建立学习型企业、学习型团队是个老话题了。然而，并不是每个企业都能坚持，都可以做得好。
“工欲善其事，必先利其器。”很多企业已经开始考虑明年的发展计划了，定下目标非常容易，但关键是如何达成。
毫无疑问，建立学习型企业、学习型团队，提高企业的自身素质，从而更从容地应对市场环境的变化与挑战， 是达成来年目标举足轻重的一环。
喜欢跟风是我们中国人人性中的弱点。就拿所谓建立学习型企业来说，好像也和流行风似的，忽冷忽热。其实，建立学习型企业，并不是要求每个企业都搞一个阅览室，办一个自己的夜校什么的，像学生似地手把书本坐在教室里。
笔者认为，建立学习型企业，一是要紧密围绕实际，实用为先，切莫好高骛远，贪多嚼不烂。二是要养成习惯，建立一种学习机制。大家都知道，国家最高领导人每隔一段时间，就会组织全体政治局委员进行集体学习，这就是一种良好的学习机制。三是不拘泥于形式。在信息高度发达的今天，学习的内涵与外延已经被大大地扩宽了。
学习型企业：善于实践联系理论
为什么是实践联系理论，而不是理论联系实践呢？理论联系实践，是教授、学者和学生的范畴；而对于企业来说，则需要“实践多联系一点理论”。
这样的现象在企业是大量存在的：很多人具有一般理论，却缺乏具体实践，往往只会纸上谈兵；很多人具有一般聪明和智慧，但缺乏角色感觉，常常找不准自己的定位；很多人具有具体实践却缺乏一般理论，一旦有了变化便无从应对；很多人具有角色经验，但缺乏一般的意识和智慧，经常以自我为中心，缺少大局意识和协作精神；很多人在一半实践与一半理论之间徘徊，一瓶不满，半瓶晃荡；很多人具有丰富的工作能力，但缺少更高层次的理论水平与指导，总是无法实现质的飞跃。
以上这些现象，一言以蔽之，就是缺少了实践和理论的结合。
所谓实践联系理论，就是要善于“且知且行”。
孙中山先生把人群的进化分为三个时期：“即不知而行，行而后知，知而后行”。那么，在这三种情形之中，哪一种是最理想的呢？一般而言，当然是“知而后行”。
然而笔者认为，在实践中，这三种情形更多地体现为“且知且行”，也就是说，大部分人是在一边“行”一边“知”，也就是一边实践一边摸索总结。因为理论是平面的、相对静态的；而实践则是立体的、动态的。尤其是我们现在身处在一个信息高速发展的时代，必须做到与时俱进。
改革开放30年来，中国共产党之所以能够领导中国人民取得举世瞩目的伟大成就，从知与行的角度来说，就是一个“且行且知”的过程：既勇于实践，又善于科学总结。对于广大企业来说也是一样。尽管市场环境日新月异，但只要是坚持“且行且知”——既勇于实践，又善于科学总结，就可以在每一个阶段找准自己的定位，找对自己的方向，走出一条自己的路，也可以总结出本企业的“科学发展观”，或将其上升为本企业的“道”。
大家看看，凡是有大成的企业，无不有自己的“道”：海尔文化、联想法则、阿里巴巴模式……这些企业之“道”，反过来又很好地指导了企业的发展。反之，如果企业总是只顾低头拉车，不抬头看路，也不回顾总结，总是行而不知，不知而行，那么，企业就很可能走到弯路上去，甚至是重复地走弯路。总之，企业很难以最快的速度走到光明的道路上去。
实践联系理论，需要善于掌握思考的方法。巴尔扎克说：“一个善于思考的人，才是一个力量无边的人”。思考锻炼思维，思维丰富思路，思路创新思想，思想指导实践。笔者曾在《营销管理，究竟管什么？》（详见11月3日《华夏酒报》12版）一文中，从不同的角度分析、总结了一二三流团队的不同标准。而这个总结，仅仅是由别人的一句话而触发的。
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