知行合一
解决了为什么、从哪里来的问题，就要考虑是什么、怎么做的问题。
“我们成立商源商学院，就是要建造这样一个平台，打破行业传统的局限性，构建市场创新的时代性，将‘商源’的正、反经验，以及多年积累起来的知识最大程度地激活和管理起来，同时把商源优秀的企业文化、企业精神、管理经验等，更广泛地传播出去，更完善地传承下去。”朱跃明告诉记者。
为了形象地说明商学院的作用，朱跃民举了个例子。他把人才的素质用横轴和纵轴两个维度来表示，横轴表示能力，包括学习能力、适应能力、协作能力、创新能力等；纵轴表示人品，包括忠诚、诚信、敬业等。这两根轴就构成了四个象限。
第一象限代表能力强、人品好的人才，这样的人才是所有企业都希望的。
第二象限代表人品好，但能力偏差一点的人才。
第三象限代表能力强，但人品稍差一点。
第四象限代表能力也差，人品也差的人，这样的员工肯定会被淘汰掉，企业都不会用。
那么第二和第四象限的人就有一个培养发展的过程。通过这个过程让他们进入第一象限，所以商源提出一个人才价值链、人才发展的理念——怎么样帮助员工跑到第一象限去？
商学院要做的第二件事就是人才发展——跟人力资源部门一起合作，打造商学院人才发展的体系，让所有人在商源都能人尽其才，才尽其用。
据印锋介绍，“商源集团的人才发展有三个渠道，分别是：职能部门管理人才梯队、价值链管理专业人才梯队、连锁门店专业人才梯队。”
所以商源商学院要做两件事：文化传播和人才发展。通过这两件事，打造一个学习平台、知识平台、服务平台。但这个平台要发挥良好积极的作用，就要打好两个基础。第一是知识管理，第二是讲师团队。通过这两个基础做到知行合一。
“很多企业提出百年基业，百年企业，想基业长青，但一个企业能够做百年是非常少的，也是很难的，但大学有很多。大学能做百年、能做传承，最核心的就是知识，知识在不断积累、不断传承。作为企业，如果你的知识不沉淀下来，今天这个人再优秀，他离开知识就带走了。所以商学院要做知识管理，我们要把商源的甚至整个行业的，甚至是跨行业的好的管理理念、好的思想通过梳理、通过研究，形成一套课程体系。”印锋解释道。
未来商源商学院的课程体系包括三个方面：商德、商知、商行。商德，就是人品；商知，就是专业的课程；商行，就是领导力这方面的课程。朱跃明坚信一句话，“一个优秀的管理者一定是优秀的演讲者。”他衍生了一下，“一个优秀管理者一定是优秀的讲师。”
商源商学院的讲师团队建设，更多的来自管理层。“我们的管理层都有很丰富的行业经验和管理能力，大家都身体力行的走上商学院的讲台，通过这种方式，一方面进行知识传承，另一方面注重人才激励培养。我们会打造从助理讲师到讲师再到中级讲师、高级讲师、资深讲师这样一个讲师梯队。”
服务社会
“从某些角度讲，一个人从五楼看风景和从十楼看风景是不一样的，人没改变，平台不一样，整个格局就不一样。”朱跃明正在做的就是打造一个更高的平台。“商学院的培育发展是一个长期的过程，可以说是任重道远，我给了它十年的时间。”
这十年时间恰好是商源商学院的三个“三年”规划。商源上上下下有四、五千人，这是商源商学院的基础。第一个三年，打基础，练内功。把知识管理、讲师团队、文化传播、人才梯队建设这几件事做好。“如果商学院不能推动企业知识向前发展，不能把我们商源的知识归纳，不能把商源的实践经验理论化、系统化，不能让理论回归实践，就别去为行业服务，否则会害了行业，也让我们自己感到心虚。”
第二个三年，服务行业。构建行业学习、交流平台，例如培训、沙龙、研讨为一体的学习成长平台；结合户外拓展、联谊活动、公益活动、考察学习、深入企业内部的多样性交流平台；促进行业共同学习、交流、对话，分享管理智慧的专业化、人性化平台。
朱跃明坦承，“对整个酒行业来说，流通是比较弱势的。特别是在当下，面临着发展的迷茫和困惑，那么我们能不能把行业一些成功的、失败的案例总结起来研究，把国外的一些先进理念介绍进来，做一下互动交流？我认为，这对行业本身是非常有意义的。”
第三个三年，服务社会。为商源服务好，为行业服务好。朱跃明就想商学院还能不能为社会做点贡献。这就是商源商学院的第三个目标。
“实际现在有很多大学生，包括研究生、博士生，一毕业找不到工作，不是他们不聪明，而是因为我们的教育没有给他们实践的工作技能。商学院是实践者，能不能担当起社会责任，做与众不同的培训教育，帮助那些走上社会时间不久的人员提高实践技能，提高工作能力。我认为，这是对社会有利的好事，是很有意义的。”
正所谓，十年树木，百年树人。商源要做的是“百年企业”而不是简单的“百亿企业”，所以朱跃明说“此刻商源才刚刚开始”。
|
返回首页
